幼儿睡前故事：照哈哈镜
：作者从儿童独特的视角写出其幽默风趣的情节，同时也蕴含着一定的道理。下面我们一起看看这篇《照哈哈镜》。
从前，有两只小狗，长得一模一样。有一天，两只小狗在哈哈镜店门口相遇，两人你不让我，我不让你，对峙了好一会儿，小狗汪汪向左面走，小狗贝贝向右面走。
小狗汪汪来到了一面凹镜面前，它被眼前的景象惊呆了，这面凹镜里的小狗，就像一个顶天立地的巨人，这个“巨人”四肢强壮，威风凛凛，就像威猛的勇士，这镜子里的“勇士”正是自己!汪汪想：原来我这么高大威猛，刚才那只小狗哪里是我的对手!汪汪挺了挺身子，得意洋洋地走出去。
初中英语里什么是主动语态和被动语态
：什么是主动语态和被动语态，相信很多同学在学习英语的过程中都有过这样一个疑问，下面我们一起看看这篇《什么是主动语态和被动语态》。
1.当主语是谓语动作的发出者时，我们称之为主动语态(主动句)。
We speak English.
我们讲英语。
(“讲”是主语“我们”发出的动作。)
He is writing a letter.
他下在写一封信。
(writing是主语He发出的动作。)
：自然语序中的疑问句是怎么表达的呢?下面我们一起看看这篇《自然语序的疑问句》。
自然语序的疑问句
这一种疑问句的语序和陈述句完全相同，只是结尾改成个问号。这种问句用于表示惊讶(不敢相信)、或者有部分没有听清楚：
You are a college student?
我是大学生?
(表示惊讶，不敢相信)
They ran for 2 hours continually?
他们连续跑了2个小时?
Depends on what?
《忠爱无言》观后感：感谢相遇
：《忠爱无言》讲述的是一条狗对残疾的主人不离不弃的故事，电影十分感人。
“二货，你拉了我一辈子，现在换我来拉你……”
二货是电影《忠爱无言》里的一条拉布拉多犬，是被主人公老余的弟弟从狗肉店里带回来的。它与老余的第一次相遇，是在老余的母亲离世的时候。老余本身就是个残疾人，经常和弟媳不愉快，再加上母亲的离世，那段时间，老余很是沮丧。因为二货的出现，老余的生活里出现了阳光，并且对生活重新充满了希望。他要发明一种车，借助那辆车出去赚钱，自力更生。随着二货的渐渐长大，老余的发明也完成了。二货理所应当地成为了车夫，二货帮老余拉车，帮老余赶走坏人，甚至帮助了一家鄙视老余的修车店老板救下了他们的孩子，弄得全村人都知道老余有个聪明的二货。老余越来越喜欢聪明的二货，并与他约定，有机会一定带他去看长城。这句话老余也曾经跟他最爱的姑娘说过。
：主动句在什么情况下不能变成被动语态呢，下面我们一起看看这篇《不能变成被动式的主动句》。
这些主动句在下列情况下一般不能变为被动语态。
(1)主动句的宾语是反身代词或者互相代词时，不能转换成被动语态。比如：
They can express themselves in English after four years’ study.
学了4年英语后，他们能用英语来表达自己了。
不能变成：Themselves can be expressed in English by them after four years’ study.
编者按：说到刺猬，让人印象最深刻的就是它全身的刺，而这也是它保护自己的一种手段。下面就让我们一起来看看这篇《树洞里的刺猬》。
“嚓，嚓，嚓......”树洞里传出的声音打破了夜的寂静，蛾子无法入眠，扑棱棱的飞走了，猫头鹰也无奈的堵上了耳朵。这是谁大半夜的还不睡觉?原来是一只小刺猬正拿着块石头磨自己身上的尖刺呢。刺猬一面努力磨刺儿，一面嘟囔：“扎死你，狡猾的狐狸，让你再骗人。扎死你，阴险的毒蛇，让你再伪装。扎死你，虚张声势的狗熊，让你再欺负人......”
：被动语态的三种类型有哪三种呢，下面我们一起看看这篇《被动语态的三种类型》。
1. 由及物动词构成的被动语态
The lost book was found the next morning.
丢失的书第二天早上被找到了。
仿造练习：
1)丢失的词典第二天没找到。
2. 由短语动词构成的被动语态
短语动词的常见类型：
A.不及物动词+介词
look for 寻找
look after 照看
B.不及物动词+副词+介词
look down upon 瞧不起
怎样提高作文速度
：在考试写作文的时候，我们有可能遇到一些卡壳的情况，从而让我们的写作文时间不够，怎么避免好呢，下面我们一起看看这篇《怎样提高作文速度》。
要想提高作文的速度，我想有这么几个要点：
一是为作文备好料。这里的料不仅是作文的素材，还指平时的语言、语感、思维积累，没有这三者的丰富积累，作文是无法入手的。
二是熟悉作文要求。一篇作文之所以与其它文字不同，是因为它需要有一些基本的要求，如真实、新颖、流畅，等等。所以，建议同学们没事的时候多读一下新闻。
小学英语语法应用：被动语态的应用原则
：人们经常使用主动语态进行说、写英语，只有很少一些场合使用被动语态。下面我们一起看看这篇《被动语态的应用原则》。
常见的被动语态场合有：
1.不知道动作的发出者时
His wallet is stolen.
他的钱包被偷掉了。
(不知道是谁偷的)
A dog was killed.
一只狗被打死了。
(不知道是谁死死的)
2.不愿说出动作的发出者时
She was wronged in that case.
反意疑问句的几种特殊类型
：反意疑问句的特殊类型其实并不多，但要掌握牢固还是需要大量的练习，下面我们一起看看这篇《反意疑问句的几种特殊类型》。
陈述部分有never,no one, nothing, nobody, hardly, seldom, few, little等含有否定意思的单词时，疑问部分要用肯定式(不能重复用于否定式)：
Jane never sings pop songs, does she?
：英语的否定式，主要体现在谓语中，还有一小部分体现在主语或者其他成分中。下面我们一起看看这篇《非谓语动词的否定》。
在谓语以外的五种句子成分中，使用的动词称作非谓语动词。
在非谓语动词只有三种词形：不定式、动名词式、过分词式。例如：
不定式：to+动词原形(+宾语+宾补+状语)
to work out a plan quickly
动名词式：动词原形+ing(+宾语+宾补+状语)
working (hard every day)
：在最美的时光，遇见最好的人，是这一生中最幸福的事情。下面我们来看看这篇《最美的时光遇见你们》。
时光荏苒，岁月如梭。拥有着大好青春的我，回眸过去，脸上尽是甜蜜的笑。因为在最珍贵的童年遇见最珍贵的朋友，他们是上天赐予我的天使，用物质无法衡量的礼物。
她美如天使，温柔一笑宛如春风拂面，沁人心脾。善良的她总是轻声细语地和人讲话，更喜欢默默地帮助别人。那时的她总是最勤快的一个：第一个到学校的人，第一个二话不说就去帮老师擦黑板的人，第一个让我一眼就喜欢上的人。
：作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。下面让我们一起来阅读《沮丧过后再坚持》这篇教学随笔吧!
自从开始给天使班的孩子义务辅导乐器之后，每天下午过来的孩子越来越多，本来最开始设想的只是教一个孩子尤克里里，现在不仅有尤克里里，还有钢琴、爵士鼓。每天下午五点半，音乐教室都会响起多种乐器的声音，好不热闹。
又是如同往常的一天，教完了准备的内容后，我给他们留下了一些自己练琴的时间。看着他们操作着并不算灵活的手指，因为过于专注而皱起的眉头，听着三样乐器碰撞出了微妙却又不太协和的音色。一个想法在我脑海中渐渐形成：
小学生环保作文：城市污染调查
：如今的城市污染问题已经越来越突出了，我们应该重视起来。下面我们来看看这篇《城市污染调查》。
我经过调查，发现城市污染很严重。
白色污染给我们带来了很大的影响。满大街都是随眼可见的塑料袋，一刮风，塑料袋到处乱飞，有的飞到树上，有的飞到马路上，还有的……原来清新、整洁的街道，像染上了白色的病毒一样，危在旦夕。我希望人们可以改掉乱扔垃圾的坏毛病，让我们的城市变得更加美丽整洁。
河水污染给我们带来了很大的不利。清澈见底的小河不见了。人们为了方便，把装有剩饭剩菜的饭盒和那些塑料袋、鸡毛、罐头都往河里扔。到了夏天，河水会发出一股股难闻的恶臭味。工厂排放的污水，又黑又臭，他们只顾自己的利益，而不管对他人造成的危害，造成了河流污染。一条条美丽的河流变成了垃圾河!
关于春天的作文：春姑娘的脚步
：春姑娘悄悄地来到了孩子们的身边，她的脚步很轻，温柔了这个世界。
冬爷爷迈着蹒跚的脚步走了，春姑娘穿着五颜六色的裙子迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们的身边。她又像个淘气的孩子，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿。
春姑娘悄悄地来到了公园里，只见她手轻轻一挥，池塘边的柳树发芽了，碧绿碧绿的。一阵微风吹来，柳条随风顠荡起来，像小姑娘那柔顺的长发。草丛里，几棵嫩绿的小草从松软的泥土里探出头来，伸了伸懒腰，变得生机勃勃起来。几束小野花张开了灿烂的笑脸，瞧!那朵粉红色的小野花上还有几只蝴蝶围着它转哩，就像一个个小舞蹈家围着花儿翩翩起舞。
：音乐是有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。下面让我们一起来阅读《备好课就是最好的课堂管理》这篇音乐老师的教学感悟吧!
从入职到现在，虽然从来没有校领导来听过我的课，但是对每一节课我都尽我最大的努力准备，争取把每一节课上到可以作为公开课的水平。原因之一，学生们一周只有一节音乐课，我希望这一周唯一的一节音乐课可以对得起他们一个星期的等待;二是音乐老师已经是个性价比极高的职位了——相比其它几乎每天都要上新课的老师，音乐老师一周只要备一次课，备一次课可以用十多次，因此课程“质量”当然要更好，才更“耐用”;三是因为我需要以丰富的课堂内容来弥补我课堂管理上的弱势。当然，在过去几次课堂纪律大混乱之后，我已经不对第三点抱有太大期望了。
关于清明节的作文：清明节扫墓
：《清明节扫墓》中，小作者透出清明节扫墓对亲人的思念之情。下面我们来看看这篇《清明节扫墓》。
正所谓“清明时节雨纷纷”，清明节上午下了一阵雨，下午雨停了，我们一家人一同去扫墓。
我们去的是太太公和太太婆的墓，我们在墓碑前摆上祭品:清明粒、清明果，艾果、红烧肉、培糕、酒，并对他们说:“太太公，太太婆，起来吃饭了，今天清明节我们来看一下你们，希望你们保佑我们健康长寿。”拿着香拜了三拜，又把我们上午用纸折成的银子和银票烧给太太公和太太婆在天堂用。我们参观了的太太公太太婆的“房子”，“房顶”有竹子，代表节节高，旁边有松柏，表示四季常青，奶奶这么告诉我。
回忆往事的随笔：往事依依
：往事已经过去，我们可以做的只有回忆，有些往事是不会消逝的。下面我们来看看这篇《往事依依》。
曾经，毕业对我们来说非常遥远;而现在，就日益临近近在眼前了。许多往事，仿佛刚刚发生，也只能化作回忆珍藏心中了。
记得刚刚升入初中时，我们无知青涩，对一切事物都陌生又好奇。在校园中，在教室里，面对陌生的老师和同学，左顾右盼，打量着每一个人，脑海里浮现出很多五花八门的问题。最早给我深刻印象的是尚采奕，在操场见她穿一件红色上衣，黑背包，马尾辫，笑眯眯的，活力四射，朝气蓬勃。当我走进教室，发现她也在，挺惊讶。她在和别人交谈，晃晃悠悠地站在教室后面，老师还没来。坐在前几排的一个女生叫了她一声，她就跑过去了，不知道说着什么，看着挺开心。她突然朝着对方脸上亲了几口，就笑眯眯地跑开了。后来她又重复了好几次，也亲了人家好几次，每一次很欠揍的样子，都乐呵呵地跑开。我明白一个道理:人不可貌相，你很可能会被假象迷惑，就像她，看着是淑女，其实是女汉子。
音乐教学随笔感悟;闪光的萤火虫
：作为一名新型的音乐教师，应该拥有渊博的知识和扎实的教学组织能力。下面让我们一起来阅读《闪光的萤火虫》这篇教学感悟吧!
每一个学生都是闪光的萤火虫，而我最大的乐趣就是发现他们各自不同的光芒……
周一，我照常走进了教室给七年级的学生上音乐课。天气甚好，阳光明媚，清风徐徐，连空气里也弥漫着生命蓬勃的气息。我说，同学们今天天气这么好，我们来唱一首应景的歌曲吧。打开书，同学们一眼就捕捉到关键字眼“蒙古族民歌风”。《春天又来临》是第一单元的选教内容，特别适合在这样的日子里唱。首先我领着学生们入情入境，想象了在这样美好的春日，绿意盎然、生机勃勃的草原，和草原上成群结队的牛羊、骏马……接着开始常规的带唱，学生们甚是慵懒，纠正坐姿后，马上提起了精气神。刚唱到第二句，“群山是大地的羊群”，我隐约听到了一个特别的声音。我立刻询问，刚刚后面是哪一位同学唱得和老师不一样?同学们都指着坐在中间最后一排的那位男生，他不好意思地低着头，我马上说你真有创造力，能唱出草原上羊群的感觉，他终于舒了一口气，脸上露出了微笑。这首歌我教过很多次，但我自己从来没有想过可以用这样的声音来唱。“羊”字的旋律是5 3235，蒙古族民歌的演唱特色之一就是字少腔多，他用颤音来唱3235，使演唱不仅有了蒙古族民歌的行腔感觉，而且声音特别像羊叫声，有趣极了。学生们，津津有味地模仿着，越唱越来劲……
英语语法复习：虚拟句简介
：虚拟语气为了体现与陈述、疑问、祈使语气的不同，使用两种形式来标志区别。下面我们一起看看这篇《虚拟句简介》。
谓语时态的错位：
对现在的假设：
If I accepted it, I would regret in future.
如果我(现在)接受它，我以后会后悔的。
现在时态 → 过去时态形式，将来时态 → 过去将来时
对过去的假设
If she had known it, she would not have made the mistake.
：选择疑问句是初中英语教学里的一个重点，学好选择疑问句的用法才能学好接下来的英语，下面我们一起看看这篇《选择疑问句》。
选择疑问句同一般疑问句和特殊疑问句的结构形式基本相同，只是增加了一项或者多项可供选择的内容，回答时不用yes或者no,就像回答特殊疑问句一样根据具体内容直接回答。
1一般疑问句形式的选择疑问句
一般疑问句形式的选择疑问句由“一般疑问句+or+选择部分”构成：
问：Is he a doctor or professor?
一年级的小豆豆读后感
：一年级的小豆豆是我国一本有趣的儿童文学，非常适合一至三年级的学生阅读，下面我们一起看看这篇《一年级的小豆豆读后感》。
去年秋天，我正式成为了一名小学生，爸爸妈妈送了我一套《一年级的小豆豆》作为开学礼物。书里的故事幽默有趣，我看了又看，笑了又笑，对它爱不释手。
这套书讲的是主人公豆豆在学校的故事，其中我最喜欢《我们都是木头人》。小豆豆的班级总是得不到纪律流动红旗，班主任王子老师说因为大家都是小猴子。小豆豆为了替王子老师分忧，把班里的4个“小猴子”叫到一起，通过玩木头人的游戏训练，目的石为了不闯祸。太阳像个大火球一样挂在天上，没一会儿，四个人的头上就全是汗珠了。虽然其它班级的同学都笑他们是傻瓜，但是王子老师却红着眼圈搂住了4个“小猴子”。这个故事让我想起上周我们调皮的时候，宋老师温柔地又无奈的生气。后来我想了想：我还是决定要听老师和妈妈的话，好好学习，现在吃点苦，长大就会甜了。
初中英语语法学习：一般疑问句
：一般疑问句是英语语法里最简单疑问句类型，大家一定要牢固掌握，下面我们一起看看这篇《一般疑问句》。
1.一般疑问句
一般疑问句在形式上也陈述句有两点不同，即首先把谓语的第一个助动词或者情态动词移到主语前，然后将句尾的句号改成问号。
例如：
Am I a boss?
我是老板吗?
Will you pass me the salt?
你把盐递给我好吗?
Can she swim across the river?
：《与妻书》是一篇丈夫写给妻子的生日贺词，作者细数了与妻子一起走过的点点滴滴，写来感人至深。下面让我们一起来阅读这篇文章吧!
妻啊，今天是你的生日。在你的生日到来之际，祝福你生日快乐。同时，有些话，尽管唠叨过无数遍了，还得啰嗦几句，我知道，你不会烦，因为，再多的关心也是温暖的，再多的祝福也是甜蜜的，你就当成福气慢慢享受。
时间过得好快啊，转眼间，我们俩风风雨雨已经相依相伴了二十五年。二十五年来，对于我，你像精心呵护一株新树，付出了辛勤的汗水，让我每天都有初恋般的感觉。难忘，在我对这个城市还很陌生的时候，怕我迷路，你骑着自行车带着我穿街过巷，让我慢慢熟悉了这个城市的每一个角落;难忘，你给我买这买那，非要让我把过去贫穷日子亏欠我的统统补回来;难忘，在一次风波中，你无数次长途奔波，辗转在两个省之间。声声呼唤我，到处找寻我，为我受尽苦难;难忘，为了给我生个孩子，再续生命轮回之缘。在我不知道的情况下，你拼了命似的四处求医问药。
：音乐教师是每个学校都必须有的岗位，作为一名音乐教师，在一个月的教学工作后会有哪些感悟呢?让我们一起来阅读以下这篇文章吧!
经历了上一学期不太成功的教学，我现在对戏剧课有点点害怕，也有些担忧，因为我怕看到学生暗淡的眼神，那随眼神而来的压力比被领导狠批一顿还难受。当然，我很明白，即使上学期的课有些糟糕，部分学生并没有因此讨厌音乐课，我还有挽救的机会。新学期新气象，我也需要打起精神重新拾起自信备好课，打一个漂亮的翻身仗。
：游记类作文是语文学习里一个比较重要的学习要点，下面我们一起看看这篇《游记类作文怎么写》。
其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序：
1.游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。
2.以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近;由左到右，由右到左;由上到下，由下到上;由里到外，由外到里;先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。
音乐教师教学反思周记范文：尤克里里与“小魔王”们
： 教学反思周记是为了更好的学习和改进自己的教育方式,找到最适合自己的教学方法。下面让我们一起来阅读《尤克里里与“小魔王”们》这篇教学反思周记吧!
自从上次被天使班气哭之后，连续两周学生都安分了许多。虽然还会偶尔地吵闹，但是最吵闹的那一部分人已不再像之前那样无所顾忌地走动、聚在一起高谈阔论了，而是都自觉坐回自己原本的座位。虽然还是会趁我不注意的时候，偷拿讲台上的沙锤还有尤克里里乱敲打(两个最调皮的学生坐在离讲台最近的位子)，但只要他们不发出太大的声响，我对此基本都是睁一只眼闭一只眼。
英语语法难点学习：用主动形式表示被动含义
：英语中主动形式表示被动意义的方法比较难掌握，尤其是对我们中国人来说，更是如此。下面我们一起看看这篇《用主动形式表示被动含义》。
一些主动形式表示被动意义的用法：
1.某些不及物动词的被动意义
When did the accident occur?
Ice-cream always goes well in hot weather.
2.一些表示“开始”，“结束”意义的动词
初中英语语法学习：系表型祈使句
：祈使句大多数以原形动词开头，也有一些用名词、形容词、副词表达。下面我们一起看看这篇《系表型祈使句》。
祈使句，可以分成4种类型：
1.动词开头型祈使句，以原形动词开头：
Stand up! 起立!
2.系表型祈使句，以be开头，后面加表语：
Be quiet!安静!
3.包含说话人的祈使句，以let’s开头：
Let’s go! 我们走吧!
4.非动词型祈使句，以名词、形容词、副词等表示：
：被动语态可以从什么地方构成呢，下面我们一起看看这篇《如何构成被动语态》。
1.现在一般时，由am/ are / is+done构成。
The book is written by Wang Meng.
这本书是(被)王蒙写的。
He is respected by the teachers and his students.
他受到师生们的好评。
The phone is repaired by me.
这部手机是(被)我修理的。